Taller Euromime Acción 2

Hoy martes se dió comienzo con la profesora brasileña Amaralina Miranda la semana de Euromime Acción 2 en donde tuvimos la oportunidad de compartir los temas centrales de su investigación doctoral que fue el desarrollo de un software educativo para alumnos necesidades educativos especiales (NEE).

Las primeras actividades en que la profesora Amaralina nos vinculó fue en conocer los conceptos que se requieren utilizar en el ámbito de las NEE.

Por la tarde tuvimos la posibilidad de realizar una actividad práctica que requirió que todos recortáramos, pintáramos y que en general participáramos como grupo. Fue un día muy interesante en donde se conjugaron muchos aspectos colaborativos.

CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN EL EEES (InnovaDOC)

Hoy en su segundo día , el Congreso InnovaDoc, estuvo presente el profesor Julio Cabero Almenara - de la Universidad de Sevilla con su ponencia: Diseño de medios: su contribución al desarrollo de las competencias, a quien he citado muchas veces en mis trabajos del máster.
Expone que las actitudes (altas - bajas) que tengamos hacia las tecnologías se manifestarán en el desempeño que tendremos con éstas.
La adecuación de diseño de entornos telemáticos, los estilos de aprendizaje los estilos de enseñanza, las competencias actitudinales, procedimentales y conceptuales son elementos muy importantes a considerar en los contextos que se diseñen con uso de tecnologóa.
"Las tecnologías cada vez serán más digitales."
Los materiales que permitan la interacción deben: 1. facilitar el aprendizaje con el entorno, que sigan el conocimiento experto y 2 que permita la interacción entre ellos mismos
En el ámbito educativo del uso de la tecnología la flexibilidad en el sentido de criterio de variabilidad, no debe ser pensemos solamente en aspectos visuales... sino que debe creearse una escenagrafía que se pueda alcanzar el aprendizaje. Los materiales que se utilizan dentro de este contexto deben ser flexibles, en el sentido que sean materiales que exigan que el propio alumno participe en la creación de éste.
Él nombra el término de e-actividades y de pildoras de información o píldoras de contenidos
las cuales suponen trabajar con nuevas herramientas de comunicación.

Se cuenta con un volumen creciente de herramientas de comunicación que nos permitirán contactarnos de manera distinta con nuestros estudiantes.

El uso de tecnología supone trabajar en una cultura de colaboración , donde vamos a intercambiar información... donde se contruya el conocimiento en forma colaborativa, pero no sólo entre los alumnos sino entre los profesores
* El Reto para el profesor es asumir el cambio del rol, potenciado el desarrollo de comunidades virtuales entre profesores para el intercambio de objetos de aprendizaje y de formación .
Si necesitas más información visita: http://tecnologiaedu.us.es/

Actividad Outdoor

Hoy lunes 15 de junio en nuestra reunión semanal organizamos lo que será mañana nuestra actividad Outdoor en donde el profesor José María nos dió algunas indicaciones de esta actividad.
El Outdoor (Formación fuera del aula) comenzó en los inicios de los 90 en España, en una consultora de Navarra para luego trasladarse a México donde tuvo su auge más destacado.
El salir del aula el outdoor se vale de símbolos que simulen un entorno, donde la seguridad sea un elemento fundamental.
El Outdoor es un juego, es una simulación en donde se genera un conflicto, el cual genera más tarde una experiencia.
La aplicación del Outdoor es muy variado, lo podemos encontrar dentro del liderazgo, habilidaes de gestión, cambios organizativos y/o cultural, inducción de nuevas personas a la organización, habilidades interpersonales, comunicación, creatividad, gestión de conflictos, negociación, motivación y mejora de la confianza mutua.

El día martes comenzó nuestra actividad alrededor de las 9h00 de la mañana, pero a causa de la lluvia la actividad no comenzó sino hasta las 10h00.

Como estaba diseñado fuimos separados en dos grupos, los rojos y los verdes... quienes tuvimos que cumplir una serie de objetivos variando el lider en cada una de éstas.

Después de cumplir cada meta, nos tomábamos unos minutos para reflexionar de cómo había sido la experiencia.

Esta actividad nos permitió crecer como grupo y por sobre todo como personas. Agradezco al profesor José María quién diseñó esta salida.

Feria del Libro - Madrid

Mañana domingo 14 de junio finaliza la Feria del Libro en la ciudad de Madrid, son casi tres semanas en que más de 235 editoriales y universidades, se juntan para mostrar las mejoras y novedosas publicaciones 68 edición sigue siendo una fantástica oportunidad para empaparse de cultura y conocimiento en una cantidad impresionante de temas: política, arte, idioma, literatura...entre otros. La UNED también tenía su sitio dentro de la feria.

La primera Feria del Libro se celebró del 23 al 29 de abril de 1933. Las editoriales madrileñas alinearon sus casetas en el Paseo de Recoletos. Don Fernando de los Ríos, ministro de Instrucción Pública, saludó con alegría este acontecimiento cultural y otros oradores invitaron a los madrileños a acudir a la feria del libro y empaparse de los valores de las publicaciones. Según recuerda Fernando Cendán Pazos*, paciente recopilador de datos de todas las Ferias del libro: "Para dar mayor realce a tan singular manifestación se organizó un magno festival en el Teatro Español al día siguiente de la apertura de la Feria, al que concurrieron el Presidente de la República, Sr. Alcalá Zamora y señora; el presidente de las Cortes Constituyentes; Sr. Besterio y señora; el Ministro de Justicia y familia; el Secretario General de la Presidencia de la República, Sr. Sánchez Guerra y su esposa; el Subsecretario del Departamento, Sr. Barnés; representaciones del Cuerpo Diplomático, Junta Directiva de la Cámara, Comisión Organizadora y numerosos escritores, periodistas, editores y público en general.

Más información en http://www.ferialibromadrid.com/

Séminaire de Recherche - Poitiers

Un mes en ABALAR

Hoy se cumple un mes desde que comenzé a realizar mi segunda práctica en el marco del Máster en Ingeniería de Medios en Educación (MIME), en ABALAR Academia de Seguridad de Madrid.

ABALAR Academia de Seguridad, se dedica a la preparación de oposiciones para el acceso a Cuerpos de Seguridad, tanto del Estado: Policía Nacional y Guardia Civil, como de Ayuntamientos : Policías Locales y Bescam de la Comunidad de Madrid; así como acciones formativas para empresas privadas y entidades públicas en todos los ámbitos del conocimiento.

Actualmente se encuentra en una fase de expansión de su oferta formativa a través del diseño e implementación de una Plataforma de Teleformación, la cual le permitirá a la Academia ampliar su rubro formativo.

La experiencia de trabajar en Abalar ha sido más que enriquecedora, es un grupo humano con características destacables, a demás de ser muy preocupados y rigurosos en su trabajo.

Mi labor ha sido básicamente apoyar el diseño de ofertas formativas y más adelante en la implemetación de los cursos de la plataforma e-learning. Desde mi perspectiva de Profesora - Informática no había tenido la oportunidad de trabajar en la ejecución de este tipo de cursos, lo que ha significado un gran aprendizaje y un entendimiento mayor de muchos elementos que si bien es cierto, no son apreciables, necesariamente deben estar.

Te invito a que visites la web, recientemente estrenada www.abalar.es

La integración de internet en la educación escolar española

Hoy lunes 25 de mayo en la Fundación Telefónica se llevó a cabo el lanzamiento de la investigación realiazada entre la Universitat Oberta de Cataluña (UOC) y la Fundación Telefónica denominada : "La integración de internet en la educación escolar española". Esta investigación comenzó a desarrollarse en enero del 2007. Una de las cosas que llama la atención de este informe es la cantidad de datos con los cuales se trabajó, un total de 17.576 cuestionarios aplicados, lo que nos puede aportar una mirada real de lo que ocurre en la educación Española.

En la presentación estuvo presente el Ministro de Educación de España, la Rectora de la UOC, el secretario de la Fundación Telefónica y dos de los invetigadores.

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